Progetto ReadER – Webinar di presentazione delle attività 2024-25

Si pubblica in allegato il programma dell’evento organizzato dall’Ufficio scolastico regionale e dalla Regione Emilia-Romagna, Settore Patrimonio culturale, venerdì 22 novembre 2024, dalle ore 16:30 alle ore 18:00, tramite piattaforma online, con registrazione al link https://register.gotowebinar.com/register/6698923460246797403,  destinato ai referenti delle istituzioni Continua a leggere

Biblioteca digitale per le scuole dell’Emilia-Romagna – ReadER a.s. 2024/25

Con nota congiunta prot. 37885 del 31 ottobre 2024, l’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna e il Servizio Patrimonio Culturale della Regione Emilia-Romagna comunicano la prosecuzione dell’iniziativa in oggetto per l’anno scolastico 2024/2025. Per aderire i Dirigenti delle Istituzioni scolastiche primarie Continua a leggere

Biblioteca digitale per le scuole dell’Emilia-Romagna – ReadER a.s. 2023/24

Con nota congiunta prot. 24706 del 12 settembre 2023, l’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna e il Servizio Patrimonio Culturale della Regione Emilia-Romagna comunicano la prosecuzione dell’iniziativa in oggetto per l’anno scolastico 2023/2024. Per aderire i Dirigenti delle Istituzioni scolastiche primarie Continua a leggere

Biblioteca digitale per le scuole dell’Emilia-Romagna – ReadER a.s. 2022/23

Con nota congiunta prot. 28810 del 11 novembre 2022, l’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna e il Servizio Patrimonio Culturale della Regione Emilia-Romagna comunicano la prosecuzione dell’iniziativa in oggetto per l’anno scolastico 2022/2023. Per aderire i Dirigenti delle Istituzioni scolastiche primarie Continua a leggere

Progetto readER – Incontro informativo online – 15 novembre 2021 – Programma

Con nota prot. 24642 del 28 ottobre 2021 allegata, l’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna invita i Dirigenti scolastici e i docenti delle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado della regione a partecipare all’incontro in oggetto, in programma Continua a leggere